【育兒】看完評估報告的衝擊感

上一篇文章的結尾，我語帶樂觀地覺得我孩子就算有症狀，應該也不是很嚴重吧，自己腦補或許診斷書上會寫就是疑似而已，大概會等明年再重新評估一次看看吧。總之我是抱持著一種輕鬆的心情去看報告的，沒想到，報告一拿到手，我馬上就被當頭棒喝打臉了，臉腫歪歪。

診斷：發展遲緩（注意力、衝動/過動）、疑似發展遲緩（社會情緒）

診斷疾病（確定）：注意力不足過動症

診斷疾病（疑似）：自閉類群障礙症

簡單說就是確診ADHD+疑似AS，亞斯的部分須待明年再追蹤。

看到診斷書的當下，我心情真的很低落，在我眼裡聰明伶俐的可愛孩子，竟然有發展遲緩障礙。就算我已經看了一些網路分享，也了解我老公多少有點相關特質，這些病症跟遺傳也有極大關聯，我還是心情受到很大衝擊，一時之間很難接受。

不是說未滿6歲以前，醫院不會輕易下診斷嗎？怎麼我家孩子才4歲多，第一次評估馬上就下確診診斷呢？看著手中診斷書上的那些專業詞語，不禁紅了眼眶，淚水在眼眶中打轉。上了車離開醫院之後，眼淚立刻掉了下來。

我該怎麼幫助我的孩子？要把整份完整報告給老師嗎？老師有足夠專業能力可以解讀診斷書嗎？會不會老師只看到自己想看的？把小孩貼標籤、把小孩妖魔化？評估內容需要跟老師透露多少呢？腦中思緒混亂，各種紛雜的想法迅速跑過。

回家仔仔細細看了一遍報告書，對心理衡鑑的內容感到不可思議，醫院心理師用的其中一項評估工具是魏氏幼兒智力量表第四版，全智商是147 (PR>99.9)、語文理解是155 (PR>99.9)。施測時心理師有請家長離開評估教室，由心理師和小孩一對一進行測試，測試的結果心理師當天就有口頭告知語言與認知滿優秀的，超越一般同齡孩子，而且是超越很多。實際看到報告上的數字我嚇了一大跳，還去網路查了一下，以一般資優鑑定標準來看的話，全智商超過130就算通過資優鑑定了。然後我去ADHD討論社團爬文，發現真有資優合併各種不同極端障礙的特殊生，叫做雙重特殊生，也就是具有資優生身份（須經過資優鑑定），但同時也有隱性障礙特殊生身份（需經過診斷），例如學習障礙、ADHD、泛自閉等，但目前能成功申請到雙殊生身份滿困難的，因為資優和障礙兩種極端會互相遮蔽。教養這樣的孩子非常不容易，因為他們常因爲資優特質而被以高標準對待，很多師長或同儕容易誤解孩子不是做不到、只是不想做等。

看完一些資料，我的心情很複雜，該高興小孩至少智力方面無問題，甚至可能是資優，還是應該難過伴隨的障礙會讓他長大過程很辛苦呢？身為媽媽的我，可以怎麼幫助他呢？我有能耐可以教導他嗎？甚至我看到有網友分享因為自己小孩是特殊生，媽媽努力去提升自己，重返學校修讀特殊教育碩士在職專班，是不是我也可以辦得到呢？